三、不同版本教材的共性

◆ 运用示意图说明地壳物质循环过程

在落实该课标的时候，四个不同版本在内容上的相同点是：都讲述了岩石的基本分类、三类岩石的形成、岩石间的相互转化及循环过程。本条课标的学习内容大体包括了以下基本知识结构： 

◆ 结合实例，分析造成地表形态的内、外力因素

通过对四个版本教材共同点的归纳，本条课标的学习内容大体包括以下基本知识结构：

四、教学建议

◆ 运用示意图说明地壳物质循环过程

本课标关注的是“岩石”这一自然环境的组成要素，课标要求的重点是“地壳内部物质循环”，因此对于矿物、三类岩石的具体特征等内容可以不在教学中展开讲述。在教学过程中可根据实际情况，按照以下的步骤进行：

（1）让学生了解岩石的分类、三大类岩石的形成等基础知识；

（2）阅读并分析教材中的“地壳内部物质循环示意图”，引导学生根据图中所示箭头，说出各类岩石之间、及其与岩浆之间的相互转化过程，并分析其中涉及的主要内、外力作用；

（3）把教材中的“地壳内部物质循环示意图”简化为简单的框图，让学生标注各类岩石和岩浆，并绘画其相互间的箭头（教师应重点提示其中以指向变质岩的箭头最为关键），解释岩石循环的基本过程；

（4）学生根据自己的理解，绘制地壳物质循环过程的示意图（形式可以是多样），要注意落实转化的起点、终点，并在所绘制的示意图中填上涉及的主要内、外力作用。通过绘制简图，加深学生对内、外力作用过程和三大类岩石转化过程的认识。

◆ 结合实例，分析造成地表形态的内、外力因素

  教师在完成该部分教学的时候，应该联系选修课程标准来认识该课标要求，把握好教学的广度与难度。与该条课标相关的选修课程标准包括：

（1）简述板块构造学说的主要内容，并解释海陆分布及地表形态特征；

（2）读地表景观图片，说明河流、海岸、黄土、冰川、风沙、咯斯特等地貌类型的主要特征；

（3）举例说明风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用对地表形态变化的影响。

    通过联系以上选修课程标准，可以得到以下的启示：关于板块构造学说的内容，由于在选修课程中有要求，并且学生在初中地理学习中已有所涉及，因此在必修内容教学中可不作为重点进行展开，只作为知识拓展的内容处理；教学中不必要将各种地质作用形成的地貌或各种类型的地貌作全面系统介绍，也不需对不同地表形态的特征及成因作过深入的剖析。教师应从“结合实例”——该课标的行为条件出发，选取能够充分说明某一问题的典型例子，来展开分析说明。

在“内力作用影响地表形态”这一内容的教学中，由于该部分较抽象，一般来说学生较难理解，教师在结合实例讲解的基础上，可以借助一定的教具（如模型、多媒体动画等）辅助教学，加强学生的感性认识；另外，教师也可以通，并指导学生进行相关的模拟实验，如挤压塑料泡沫模拟岩层受到内力作用时产生的变化，以帮助学生理解褶皱、断层的形成等，尽量把复杂、抽象的地理过程以简单、直观的形式呈现在学生面前。

对于“外力作用影响地表形态”这一内容的教学，可通过以下步骤进行：

（1）了解外力作用的主要方式；

（2）教师选取实例，并结合典型地貌景观图或景观素描图来进行讲解，使学生能够获得充分的感性认识，并能据图说出其受到的主要外力作用形式——应具体到是由于哪种因素造成的外力作用，如“流水侵蚀作用”、“风力沉积（堆积）作用”；

（3）进一步让学生得出各外力作用方式间的相互关系，理解外力作用在塑造地表形态过程中的作用；

（4）结合内力作用塑造地表形态的知识，帮助学生正确理解内、外力作用在地表形态塑造过程中所起的不同作用。